安镇中学

无锡市安镇中学是一所的公办制中学。走进学校的大门，我们就可以看到这个充满了文化气息的学校，在新时代的脚步下闪闪发光。学校起始于一九四三年，经过二次调整，自一九五八年起形成规模。此后在上级主管部门、各级地方政府及社会各界的关心支持下，办学条件日益改善。学校在改革开放以来，在锡山市委、市政府的“教育现代化达标工程”、锡山市教委“创建现代化规范初中”等活动中，认真开展工作，注重学生综合素质的提高，取得一定成效，学校在“外塑形象，内强素质”的办学方向下，加强对青年教师的培训，努力使教师适应课程改革的需要，现已涌现出一批学生欢迎，群众称赞的教育、教学效果显著的新人。

学校教学条件：

学校现有教学班22，在籍学生811人，在编教职工93人。学校师资以中青年为主，专任教师86人(含成教人员)

其中高级教师23人，中级职称45人，区学科带头人1人，区教学能手3人，市教学新秀2人，区教学新秀13人，无锡市班主任工作新秀2人，区班主任工作能手1人。

专任教师本科率达83.7%，专任教师学历结构、职称结构、年龄结构、专业结构比较合理，适应现代教育教学的需要。

安镇中学校园环境：

无锡市安镇中学创办于1943年，现校址系1996年移地新建，南邻锡沪路，北靠翠屏山，总占地面积53360㎡，建筑面积16349 m²，绿化面积18000 m²

学校设计合理，布局规范，分办公、教学、运动、生活四大区域，教育教学设施，现代化气息浓厚。学校已建成闭路电视系统、校园广播系统、校园网络系统及三星级技防系统。

校园树木葱郁，四季花开，绿草如茵，小桥亭台，鱼戏莲间，是师生温馨的生活家园和美好的学习乐园。

学校教学宗旨：

学校秉承"积学储宝，厚德载物"的校训、"团结、求实、勤学、创新"的校风、“乐教、爱生、奉献、争先”的教风和“尊师、守纪、笃学、善问”的学风，坚持“质量立校、人才兴校、文化铸校、特色亮校、和谐荣校”的办学理念和让每一个学生"诚信做人，积极认知，不懈追求"的育人目标，恪守“学校一切的教育行为都应以学生为中心，每一个学生都重要”的教育信念，紧紧围绕“德”文化，以“大处着眼，小处着手，简单的事做到位，管理规范化、精致化”为管理策略，弘扬“爱岗敬业、民主和谐、求真务实、开放创新”的精神，学以“自主合作”为先，教以“简约高效”为本，以规范育人、以品格塑人、以爱感人，让每一个学生都有表现自己的机会，让每一个学生都能品尝成功，让每一个学生都有自己的精彩，努力达成办一所“文化深厚、环境优美、师资过硬、管理规范、质量上乘、学生喜欢、家长放心、社会的初中学校”的愿景。

学校全面推进素质教育，均衡发展，办学成绩显著，享有较高的社会声誉。学校先后被评为无锡市全民国防教育先进单位、无锡市青春期教育合格学校、无锡市园林式单位、无锡市德育先进、无锡市施行《国家体育锻炼标准》先进学校、无锡市平安校园、无锡市实验教学标准化学校、无锡市“绿色网吧”学校、无锡市全民国防教育先进单位、无锡市文明单位、江苏省教育学会系统初中教育研究先进集体、江苏省一级综合档案室、江苏省义务教育现代化学校、江苏省教育装备现代化实验学校、江苏省青少年科技教育先进学校等。

学校教学特色：

学校的“篮球普及教学”专项研究活动蓬勃开展，双休日运动场上一片欢腾，已初步形成特色。

学校地处锡东重镇，大革命时期——无锡县农民运动纪念馆，驻锡武警大队基地，抗日战争中大前头血案纪念碑，无锡市现代化农业千亩丰产方，小天鹅洗衣机配件厂等著名单位构成了丰富的德育资源，系统地开展社区教育活动将成为又一项特色。

在党的教育方针指导下，全校师生在团结、求实、勤学、创新的校风，乐教、爱生、奉献、争先的教风，尊师、守纪、笃学、善问的学风建设下，深化改革，不断创新，学校各项工作取得了一定的成绩，得到了主管门、地方政府的多种表彰。

安镇中学荣誉：

锡山区文明单位

无锡市安全文明单位

无锡市综合治理先进单位

无锡市体育锻炼先进单位

无锡市爱国卫生先进单位

无锡市园林式单位

学校三年计划：

总目标：

以科学发展观为指导，深入贯彻十八大精神，以“德”文化建设为核心，以全面提高教育质量为中心，牢固确立创新意识、质量意识、服务意识、育人意识、争先意识、拼搏意识，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，追求高位均衡发展，着力创办一所“文化深厚、环境优美、师资过硬、管理规范、质量上乘、学生喜欢、家长放心、社会”的初中学校。

重点目标：

着力经营四大工程：培养阳光学生，争做幸福教师，打造和谐校园，构建品质教育。

(一)培养阳光学生

把握教育的“节气”，结合学校团学少工作实际，适时、适事、适度开展各项教育活动，帮助学生乐观、活泼、向上;自信、自主、自强;爱生活、懂感恩、能宽容、负责任、有追求、讲正气。

1、依托《安镇中学学生尊重教师50条和文明礼仪规范50条》等德育规范加强学生养成教育，培养学生养成良好的素养，先成人后成材。

2、进一步挖掘德育故事读本、《厚德》校本教材、每周格言、每周一故事等育人功能，加强学生“德”文化教育。

3、开展丰富多彩的学生活动，如修学旅行、义卖活动、社团活动、少年大讲堂活动、三大节活动、读书月活动、班级图书漂流活动等，加强学生活动体验教育。

4、深化家校联系制度，利用家校联系册、家委会等，加强学校、家庭互动教育。

5、加强每月之星评比、“五风”建设标兵评比等各项专项评比教育。

(二)争做幸福教师

一方面加强专业培训和修养提升，另一方面，启动幸福工程，防止教师产生职业倦怠，让教师能有职业自豪感、职业幸福感。

1、身心健康。充分利用健身房等运动设施，组织教工运动会，促使教工加强体育锻炼，增强身体素质;开设健康生活讲座和心理健康讲座，调适心理。

2、工作舒心。关心教职工生活，严格与宽松共存，人本与制度并举，创设和谐舒心的工作氛围。

3、专业发展。组织教师深入学习《影响教师的100个好习惯》，确立教师成长规划，成立各种培训班，帮助教师专业成长。

4、幸福家庭。提醒教师学校工作、家庭生活两不误，争创幸福家庭，从而安心教育、全心育人、真心关爱学生。

(三)打造和谐校园

崇尚相互理解、包容，学会欣赏、赞美，讲求团结、互助，奉献爱心、责任心，弘扬积极、向上、奋进的精神，全力促进生生、师生、师师、教师与行政之间的和谐，打造充满活力、温馨的和谐校园。

(四)构建品质教育

1、加强校园文化建设。

环境文化：让学生身临其境，耳濡目染，潜移默化得到影响。

理念文化：让办学的思想弥散在空气中，让师生得到浸润。

陶研文化：通过教育教学研究会、行知式团队、学陶行知走行知路活动等推进学陶师陶，弘扬行知思想。

班级文化：创新推进，彰显班级特色。

管理文化：制度和人文，规范而精致。

教师文化：对待职业——敬业、奉献、与时俱进;对待工作——超前、创新、团结协作;对待学生——尊重、耐心、包容、欣赏;对待同事——和睦、互助、宽容、大度。

2、创建办学特色。

全面打造“三简一效”课堂，减负增效。

纵深推进社团活动建设，让学生全面发展，青春飞扬。